HISTÓRIA DA MÚSICA - ALUNOS 6º,7º,8º e 9º ANO

História da Música.

Através da Dança e da Coreografia, contando muitas histórias, pesquisas realizadas em caráter de trabalho, alunos descobrem o maravilhoso mundo da MÚSICA.

DISCIPLINA: Música - Profº Marcos Bastos

EM Luis Delio de Mendonça

NOSSA ESCOLA VISITA A LAGOA SALGADA E SE ENCANTA!

ESTUDANTES DO LUIS DÉLIO MENDONÇA NA GRANDE AVENTURA GEOLÓGICA DA LAGOA SALGADA

Foto: Escola Municipal Luis Délio Mendonça, de Cazumbá, em visita à Lagoa Salgada em 14/09/2011. Foto de Walmir L. Baldino.

Esta quarta-feira, 14/09/2011 foi um daqueles dias em que estava ideal para se fazer uma saída de campo para o GEOTURISMO em São João da Barra. O Núcleo de Educação Ambiental da SEMASP, a convite da direção da Escola Municipal Luis Délio Mendonça, de Cazumbá, esteve conduzindo professores e estudantes à Lagoa Salgada, que é considerada um sítio geopaleontológico da humanidade e que está contida em processo de criação do GEOPARQUE COSTÕES E LAGUNAS, a ser encaminhado para a UNESCO.

Os estudantes tiveram a oportunidade de conhecerem, de perto, os estromatólitos carbonáticos, a lama acinzentada, a mata de restinga ao redor, como também o modus vivendi da comunidade do entorno, que ainda mantém tradições de cultivo e artesanato em taboa.

Não ficaram de fora as lendas e curiosidades locais, contadas pelo Guia Em Turismo Regional, Andre Pinto e pelo Técnico Ambiental Luiz Henrique Vieira de Araújo (Lulu), funcionários da Secretaria Municipal de Meio Ambiente de São João da Barra. O documentarista Walmir Lopes Baldino, como em outras expedições que ocorrem no município feitas pela SEMASP, fez diversos registros fotográficos bem como filmou grande parte do percurso feito pelos estudantes até chegarem à Lagoa Salgada.

No local onde há as placas informativas do Projeto Caminhos Geológicos, do Departamento de Recursos Minerais do Rio de Janeiro, a equipe do Núcleo de Educação Ambiental da SEMASP fez uma dinâmica de grupo explicando, com brincadeiras entre os estudantes, como se formou o planeta terra e como surgiram os primeiros "habitantes" responsáveis pela oxigenação de nossa atmosfera, os microorganismos.

Alguns estudantes fizeram o papel das nuvens gasosas que formaram a via láctea, outros fizeram o papel das rochas primárias, outros fizeram o papel das grandes tempestades, outros fizeram o papel dos mares , outros dos microorganismos e dos estromatólitos carbonáticos.

Depois da dinâmica em grupo, todos permaneceram em baixo das sombras das árvores da restinga, da ainda resistente mata ciliar que existe no local, e tiraram suas dúvidas com os monitores da saída de campo.

Com duas horas de ecoturismo, contemplação da natureza, turismo rural, geoturismo e dinâmica de grupo, tudo isso incluídos numa única atividade extra-classe, todos ficaram satisfeitos com a beleza, história e resultados da saída de campo. 

Foto: Saída da escola para o GEOTURISMO. Foto de Andre Pinto.

Foto: A servidão que leva à Lagoa Salgada. Foto de Walmir L. Baldino.

Foto: Plantação de Quiabo e a Lagoa Salgada no fundo da imagem. foto de Andre Pinto.

Foto: Estudantes ansiosos para conhecerem a Lagoa Salgada. Foto de Andre Pinto.

Foto: Estudantes e professores diante da placa do Projeto Caminhos Geológicos, do DRM. Foto de Andre Pinto.

Foto: O Guia andre Pinto conta o histórico da importância da Lagoa Salgada para o mundo . Foto de Walmir Lopes Baldino.

Foto: "Esqueletos" de estromatólitos que se encontram no sítio geopaleontológico da Lagoa Salgada, em São João da Barra. Foto de Walmir Lopes Baldino.

Foto: A dinâmica de grupo começando com os estudantes. Foto de Walmir Lopes Baldino.

Foto: Luiz Henrique com dois voluntários para representarem os microorganismos que fizeram a fotossíntese  para geração de oxigênio na terra. Foto de Walmir Lopes Baldino.

Foto: Luiz Henrique falando do surgimento das  bactérias, algas, fungos e a sucessão ecológica. Foto de Walmir Lopes Baldino.

Foto: Estudantes visualizando as camadas dos estromatólitos e descobrindo pequeninos fósseis incrustados . Foto de Andre Pinto.

Foto: Turismo consciente é não deixar o atrativo natural sujo. foto de Walmir L. Baldino.

Foto: Cultivo de quiabo tendo ao fundo uma mata de restinga. Foto de Walmir Lopes Baldino.

Foto: Seu Antônio reside nas proximidades da Lagoa Salgada e conhece muitas histórias e lendas do local. Foto de Walmir Lopes Baldino.

Foto: Seu Antônio dando conselho aos jovens... Foto de Andre Pinto.

 

Foto: Na servidão que dá acesso à Lagoa Salgada o visitante poderá comprar os produtos locais como as confortáveis esteiras feitas de taboa. Foto de Andre Pinto. 

Foto para a escola: Diretora Janaína Neto (de vermelho), professores e estudantes  no sítio geopaleontológico da humanidade. Foto de Luiz Henrique (Lulu).

REPORTAGEM E MATÉRIA - BLOG André Pinto
http://andreambiental.blogspot.com/2011/09/lagoa-salgada-viagem-ao-centro-da-terra.html

http://andreambiental.blogspot.com/2011/09/lagoa-salgada-viagem-ao-centro-da-terra.html

ESCOLA MARCHA COM PATRIOTISMO PARA ORGULHO DE TODOS NÓS!

Nesta manhã/tarde Nossa Escola desfilou valendo pelo dia 7 de Setembro.

Direção, Professores, Equipe de apoio e alunos, fizeram um desfile muito bonito, dentre outras escolas da rede. O que ficou bem marcado, foi a aprovação da comunidade local (5º Distrito), o sorriso e a felicidade de todos.

Os pelotões foram divididos em blocos com faixas e cartazes sobre o Meio Ambiente, destacando a criatividade dos Nossos Professores, a animação e o sentimento de patriotismo dos Nossos alunos e a missão do dever cívico cumprido.

Equipe Luis Delio de Mendonça

Veja abaixo nos SLIDES as fotos do Desfile! (passe o mouse pelas fotos)

NOSSA ESCOLA MARCHOU HOJE HOMENAGEANDO 7 DE SETEMBRO!

MEU PINTINHO AMARELINHO

Ampliar o repertório cultural das crianças, trabalhar com o lúdico, simbólico, socializá-las, trabalhar suas identidades, promover autonomia e ainda proporcionar aprendizagens por meio de experiências significativas, têm sido grandes preocupações da equipe pedagógica da LUDEM. 

Coerente com essa visão, a  professora Romilda, docente das turmas de C2 e C3, proporcionou a seus alunos uma vivência que com certeza as crianças carregarão na memória pelo resto de suas vidas.





pintinho passeando por entre as crianças



Elas tiveram a oportunidade de passar alguns dias com um pintinho dentro da sala de aula. Por meio dessa pequena intervenção a professora oportunizou várias aprendizagens tais como: 

temperatura do pintinho; texturas (macio, áspero, rugoso...); características dos seres vivos; cuidados básicos na criação de animais de estimação; identidade (ao diferenciar crianças e pintinhos); diferença dos corpos das crianças e do pintinho; cores; penas, pelos e pele... 

além disso cantaram músicas sobre o pintinho, imitaram galinha, pintinho, galo... Descobriram do que se alimentam, fizeram desenhos e pinturas, conheceram as letras da palavra Pintinho... E muito mais!

As crianças já aguardam ansiosas pela próxima surpresa

produção artística: _Esse é o meu pintinho tia!

 da Profa. Romilda!

CAMINHADA ECOLÓGICA

Falar sobre consciência ambiental, sobre impacto ambiental, estudar um texto sobre essas temáticas... são ações importantes no processo educativo, porém, se esse estudo não sair do contexto da sala de aula para estudar e intervir no entorno, é tão estéril quanto ignorar essas questões.
Nesse sentido, tivemos na sexta-feira, dia 27 de maio, a Caminhada de estudo e conscientização do impacto ambiental.
A caminhada deu-se no entorno da escola e integrou o trabalho de todos os professores do dia, a equipe gestora e contou ainda com a participação da coordenadora de Educação Física do 2o Seguimento EF da SEMEC.

Os alunos recolheram muito lixo das vias públicas, entregaram panfletos e fizeram importante contato com a comunidade.
 

SESSÃO PIPOCA SOCIOAMBIENTAL

 Na sexta-feira, 1 de junho, tivemos a oportunidade de concretizar mais uma importante parceria, destavez com a equipe da SEMASP. Recebemos a equipe que esteve exibindo o filme Atafona em Ruinas e levando os alunos do 2o seguimento do EF a uma reflexão  mais profunda sobre os impactos ambientais.

A manhã finalizou-se com a entrega de mudas de árvores frutíferas para a comunidade escolar.

Professores, alunos, equipe gestora e equipe da SEMASP avaliaram a manhã como muito proveitosa e já se articulam para promover novas ações.

PARCERIAS QUE FAZEM A DIFERENÇA

Esse é mais um post da série Parcerias que fazem a diferença. Desejo muito enfatizar que a maioria dos trabalhos realizados em nossa unidade escolar seria impossível sem um grupo coeso, que projeta e se lança em direção aos desafios coletivamente e sem outros sonhadores que possam se agregar nessa realização.

Foi assim então, que na manhã de quarta-feira, 25/05, na SEMASP - Secretaria de Meio-Ambiente e Serviços Públicos, nasceu uma nova parceria para o LUDEM.

A pauta desse encontro consistiu em articular grupos que já usam o cinema como ferramenta educativa e promover um trabalho e reflexão integrados. As Escolas Municiapais Luís Délio Mendonça e a Amaro Souza Paes contam com as suas Sessão Pipoca e a UFF e SEMASP têm seus reconhecidos trabalhos com o Cine sócioambiental.

Tivemos nesse  encontro presentes o anfitrião André Pinto (SEMASP), o Secretário da SEMASP Marcos Antônio de Sá Machado, o Sub-Secretário Alex Firme, o Prof. Marcos Bastos (representando E.M. Amaro Souza Paes), a Orientadora Educacional Leilany Arruda (representando a E.M. Luis Delio de Mendonça) e as Antropólogas profas. da UFF Gabriella Scotto e Geovana Tabachi, juntamente com suas orientadas Raquel Isidoro, Amanda Lima, Carina Cunha e Márcia.

O encontro foi bastante proveitoso, originando trabalho integrado na nossa EM LUDEM na quarta-feira da semana do meio ambiente. Leia mais sobre essa parceria aqui.

CAMPANHA: ADOTE UM LIVRO

Você já parou para pensar no que acontece com um livro didático que passou anos prestando serviços à uma escola e que vê chegar ao fim seu "tempo de serviço"? Pois é, um livro didático também "se aposenta".

No Brasil, temos o PNLD Programa Nacional do Livro Didático que é um programa do FNDE que distribui livros aos alunos. Esses livros devem ser usados (conforme regras do PNLD) por 3 anos consecutivos, com exceção feita à cartilha de alfabetização e aos livros de primeira série. E depois disso? O que acontece com esse livros?

Na LUDEM nós criamos a Campanha adote um livro. Como não há espaço e nem necessidade, de se guardar vários exemplares de um mesmo livro antigo, doamos o excedente para a comunidade, trabalhando a conscientização de como esse livro pode atender às demandas vindas das lições de casa, pesquisas, estudos...

A comunidade prestigiou e aplaudiu a iniciativa da escola. Foi um sucesso!

DIA 6/05 - DIA DA MATEMÁTICA NO LUDEM

No dia 06 de maio comemoramos o Dia Nacional da Matemática. A E. M. Luís Délio Mendonça, aproveitou esta oportunidade para realizar a Gincana Matemática entre os alunos do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental.

Esta ação teve como objetivo possibilitar aos alunos o estudo da matemática de forma prazerosa e significativa. Toda a gincana teve caráter interdisciplinar, perpassando, além da Matemática, questões ambientais, Música, Ed. Física e Língua Portuguesa, colaborando assim com um dos propósitos da escola para 2011 que é melhorar a consciência ambiental e promover uma maior integração entre as áreas do conhecimento e seus professores.

As atividades foram coordenadas pela professora Francine, responsável pela disciplina de Matemática, porém, o que mais chamou atenção foi o aspecto interdisciplinar e a participação de todos os professores que ministravam suas disciplinas nesse dia.

Parabéns à equipe de professores que participaram da realização de mais uma ação pedagógica da LUDEM.

Prof. Marcos e Profa. Francine - Interdisciplinaridade no Dia da Matemática

alunas com alguns dos jogos produzidos na gincana

Prof. Carlos Eduardo acompanhado de alunos na maior animação

Profa. Fabiana acompanha a animação geral

FAZENDO HISTÓRIA

Se você tem notado que as mudanças em nosso município estão passando por você, sem que se sinta autor de sua vida, de sua história... é importante você compreender que você pode sim fazer mais!

Leia o convite abaixo e se organize para fazer parte do GIT, fazendo parte também dessa história!

Paulo Freire, importante educador de nosso país, costumava dizer que aquele que não faz sua história, é vítima dela.

PROJETO: REESCREVENDO O NOSSO PPP - PARTE 2

No projeto Reescrevendo o Projeto Político Pedagógico da escola, conforme falamos anteriormente, é fundamental que os diferentes setores da escola se vejam representados, ouvidos, acolhidos e considerados.

Como o tema da próxima reunião de OPs, OEs e Coordenação da SEMEC é o passo a passo da elaboração do PPP, passamos aqui a detalhar mais uma das etapas.

Ao levantar a ESCOLA QUE TEMOS & A ESCOLA QUE QUEREMOS, conversamos informalmente sobre a visão que cada agente tem da escola e sobre que leituras que fazem a cerca das mudanças necessárias.

Na sistematização, cada um preencheu um papelzinho onde pode registrar sua postura. Todas as posições vão de alguma forma fazer parte, não só da escrita do PPP, mas do olhar gestor que dirige as ações a serem empreendidas.

O mais legal - e importante - foi dar voz e escuta àqueles que se sentem, em geral, alijados do processo. Alguns funcionários sentiam a importância daquela participação e enfatizavam aos mais tímidos, o quanto é bom falarmos o que pensamos para que as coisas melhorem.

Ainda há muito a realizar, mas notamos que vamos avançando em direção à elaboração de um projeto de escola democrática.

Confira algumas das respostas dadas.

MODELO DE FICHA DE ENCAMINHAMENTO DE ALUNO

Não são poucos os desafios daqueles que tentam abrir novos caminhos... E é essa a principal dificuldade que vive qualquer Orientador Educacional atualmente em nossa rede - criar caminhos que não existem.

Desta forma, penso ser de fundamental importância que nos ajudemos, socializando as práticas bem sucedidas e "trocando figurinhas" na busca de uma reflexão coletiva para os problemas comuns.

Como então resolver os problemas do encaminhamento de alunos feito pelos corredores informalmente?

Em nossa unidade, criamos a Ficha de encaminhamento de aluno para o SOE. Os professores receberam essa ficha, para que possam municiar o Serviço de Orientação Educacional, das informações necessárias ao bom atendimento desses alunos.

Essas fichas nos ajudaram também a localizar os alunos que precisavam ser encaminhados para a Equipe Multidisciplinar.

Segue modelo abaixo. Talvez se ela fosse mais sintética facilitaria o preenchimento, mas eu, particularmente, senti necessidade de todas essas informações.

Espero que a informação possa ser válida a alguém!

PARCERIAS QUE FAZEM TODA A DIFERENÇA

"Sonhar sozinho, é sonho só... Mas, sonhar junto, é realidade!" Diante dessa convicção, passamos a buscar parceiros para viabilizar nossos projetos.

Foi assim que, numa manhã chuvosa de sexta-feira, nasceu oficialmente o Projeto Saúde Nota 10. O projeto é fruto da parceria bem sucedida entre a EM Luís Délio Mendonça e o Programa Saúde da Família - PSF de Campo de Areia.

Em versão ampliada àquela apresentada aqui, teremos uma ação mensal da equipe do PSF na escola(Palestras, Campanhas, Ações, Orientações...), além das ações da Campanha Dentes nota 10, já anteriormente apresentadas.



Equipe Pedagógica do LUDEM e Equipe do PSF Campo de Areia



O lançamento oficial do projeto dar-se-á no dia 26/05/11, quinta-feira, em Evento realizado na escola com a presença da equipe do PSF. Nesse dia teremos várias atrações marcando o início dessa parceria. 

REFORÇO ESCOLAR

Todas as segundas e quartas-feiras, os alunos do Ensino Fundamental 1 de nossa unidade - que apresentam alguma dificuldade em acompanhar a aprendizagem do resto da turma - têm tido "uma ajuda a mais" oferecida pela profa. Conceição.

"O reforço é uma chance a mais para o aluno aprender. Nessa oportunudade, com um número reduzido de alunos, a professora pode se valer de estratégias diferenciadas para garantir que aquele aluno - que não aprendeu durante a situação de sala de aula - aprenda." Enfatiza Janaina Monteiro, diretora da escola.

 Conceição tem se valido do trabalho com diferentes portadores de textos e outras práticas de leitura e escrita contextualizadas, para ajudar os alunos a lidarem com o desafio da leitura e escrita. "Já pude notar avanço nas hipóteses de escrita de algumas crianças". Ressalta Conceição.

Os alunos são atendidos no contraturno da sala regular e separados em dois grupos distintos (2o e 3o anos no grupo A; 4o e 5o anos no grupo B.

em breve postaremos resultados comparativos de algumas hipóteses de escrita. 

SESSÃO PIPOCA DE MAIO - ESCOLA DA VIDA

A Sessão Pipoca, conforme prometido, começará em grande estilo!

Teremos na quarta-feira, 10/05, a exibição para os alunos do Ensino Fundamental 2, do filme Escola da Vida.

A Profa. Larissa Bahiense, responsável pela disciplina de Ciências, já preparou o roteiro de trabalho que os alunos deverão preencher após a exibição, e os demais professores estão se preparando para trabalhar os principais conceitos apresentados no filme de forma interdisciplinar.

Confira depois o relato dos estudantes.



 



CONCURSO FOTOGRÁFICO - BELEZAS DO 5o DISTRITO

Toda paisagem tem suas belezas, seus encantos. Com a finalidade de valorizar as belezas do 5o Distrito e estimular um olhar atento às paisagens locais, organizamos a 1a Mostra de Fotografia e Concurso Fotográfico "Belezas do 5o Distrito".

O concurso e mostra fotográfica fazem parte também do projeto interdisciplinar que envolve toda a escola no ano de 2011.

Teremos 3 categorias de participantes:

Categoria 1: alunos da E.M. Luís Délio Mendonça.
Categoria 2: profissionais da escola, envolvendo professores e funcionários.
Categoria 3: comunidade.

A Mostra envolverá exposição de parte do material enviado ao concurso.

Inscrições e regulamento a partir do dia 25 de Abril no Serviço de Orientação Educacional.

Aos poucos vamos lançando mais detalhes sobre o Concurso.

Aguardem

SEXTA-FEIRA É "DIA DO BRINQUEDO" NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Nossa equipe tem se perguntado: como possibilitar às crianças da E.I. um ambiente lúdico, com valorização do brincar, do jogo simbólico... sem recursos? Ainda não temos muitas respostas, mas a primeira ação empreendida por nós nesse sentido foi a adoção do Dia do Brinquedo.

Enquanto brinca a criança significa para si o mundo e seu papel no mundo, compreende quem é, quem são os outros... e assim se percebe como sujeito. O brinquedo, nesse sentido, tem um papel de mediador dessa descoberta, ganhando assim grande ligação afetiva. Por isso, nossa escola teve a iniciativa de incentivar que as crianças tragam, às sextas-feiras, seus brinquedos preferidos para a escola.

Entendemos que quando a criança traz seu objeto predileto para a escola, é como se parte da casa se estendesse até aquele ambiente (objeto de ligação), favorecendo a criação de vínculos afetivos ali. Então, o Dia do Brinquedo vai promover, além da diversão, bons momentos de partilha entre as crianças.

Temos algumas orientações para os pais, tais como: deixar a criança escolher o brinquedo que irá levar, porém orientando-a quanto a isso; levar somente 1 (um) brinquedo; identificar o brinquedo escolhido com o nome da criança. Não levar brinquedos caros, que possam quebrar, ou que tenham peças pequenas.

Acompanhem aqui as demais ações que serão empreendidas na busca de se trabalhar o lúdico e o simbólico. Se tiverem sugestões criativas nesse sentido postem nos comentários.

EU ACOMPANHO A VIDA ESCOLAR DO MEU FILHO. E VOCÊ?

Demos mais um importante passo na conquista de uma educação de qualidade com a adoção da agenda escolar. Adotar a agenda pela primeira vez é sempre um grande desafio, pois esbarramos em fatores como:

• falta de compreensão da comunidade da importância de se verificar diariamente a agenda;
• acrescentar mais um elemento ao trabalho do professor que já se encontra sobrecarregado;
• disciplinar o aluno sobre como usar positivamente a agenda.

Cremos que esse é uma passo fundamental para a construção da escola que queremos, porque a agenda é ferramenta de aproximação entre escola e família.
Para que a agenda desse certo tivemos que adotar outras medidas complementares:

• os professores mandam tarefas para casa diariamente;
• os pais devem rubricar diariamente a agenda como forma de oferecer ciência dos fatos ali apresentados (atividades de casa; comunicados; solicitações...).

Sabemos que a adoção de algo novo sempre requer tempo para ser incorporado e compreendido por todos, então reconhecemos que esses são pequenos passos de uma looonga caminhada.

Como você vê essa questão?

PROJETO SAÚDE NOTA 10 - CAMPANHA DENTES NOTA 10

Diante dos desafios enfrentados em nossa comunidade, percebemos que trabalhar com a comunidade para desenvolver melhores hábitos de higiene era uma urgência. Assim, estamos desenvolvendo o Projeto Saúde Nota 10. O Saúde Nota 10 é composto por um conjunto de campanhas como a Campanha Dentes Nota 10.

CAMPANHA DENTES NOTA 10

 Essa campanha envolverá ações como:

• exibição de vídeos odonto-pedagógicos sobre a doença Cárie (O que é? Como prevenir? Como tratar?)
• orientação de higiene, para que as crianças aprendam como escovar corretamente os dentes e também para que exercitem e melhorem essa atividade motora;
• escovação supervisionada para avaliar a evolução de cada criança no ato da escovação e promover sua saúde;
• Aplicação de Fluor para fortificar os dentes das crianças maiores de 3 anos;
• Palestra aos pais e professores, com o intuito de orientar e ajudar os pais a promoverem a Higiene Bucal dos seus filhos em casa.
• adotar a escovação diária como parte da rotina após principal refeição realizada na escola (E.I. e E.F.1);
  

Estamos aguardando efetivação da parceria que viabilizará essa ação - que é de interesse de todos - e depois vamos relatando aqui a evolução de mais essa importante campanha.

Em post futuro você acompanha outras ações do Saúde Nota 10.

Acompanhem e dêm sugestões!

PROJETO VIVENDO A DEMOCRACIA

Diante da necessidade de se eleger os representantes de sala e desenvolver nosso trabalho na direção da construção de uma escola democrática, o Serviço de Orientação Educacional desenvolveu o Projeto Vivendo a Democracia.

Esse projeto tem por objetivo possibilitar aos alunos a vivência e reflexão do sistema democrático. Para tanto, estamos desenvolvendo algumas ações. Criamos algumas perguntas problematizadoras para iniciar um bate papo com os alunos e assim trabalhamos importantes conceitos:

O que é democracia? Em que se diferencia da monarquia? 

O que é um voto?

Quais os critérios nos quais nos fundamentamos para escolher em quem votamos?

Por que dizemos que o candidato eleito representa os eleitores?

O que é um plano de governo?

Os governantes podem prometer qualquer coisa para conseguir votos?...

Que tipo de responsabilidades recai sobre esses representantes?

No início eles não diziam muitas coisas, mais ouviam do que falavam. Com o decorrer das conversas, as discussões se tornaram calorosas e todos querem opinar, dar exemplos, questionar...

Algumas turmas agora estão na etapa em que se dividiram em chapas para elaborar suas propostas e só depois de uma série de debates e análises das propostas faremos a  eleição dos representantes das turmas. Falamos também aprovar um plano de governo não significa que tudo o que foi proposto é viável, pode ser operacionalizado...

Falamos sobre necessidade de se pensar no bem comum; nas qualidades da escola e do futuro que queremos (ex.: se queremos uma escola de qualidade, não podemos propor redução no tempo de aula; se queremos ser bem sucedidos, não vale a pena propor que os professores dêm menos conteúdo). 

  

Sabemos que esse é apenas o primeiro passo na direção da formação de cidadãos conscientes. Os representantes presidirão as assembléias de classe e terão representatividade junto a Gestão escolar.  Desejamos que ao longo do ano os representantes tenham atuação cada vez mais forte no cotidiano escolar e que os alunos sintam o impacto disso em sua formação geral.

SESSÃO PIPOCA

Estaremos dando início, ainda no mês abril, à nossa Sessão Pipoca.  A professora Larissa (professora de ciências do 6o ao 9o anos) já está levantando a lista dos primeiros filmes a serem exibidos e montando calendário das sessões!

A Sessão Pipoca será um evento de frequência mensal, em que será apresentado um filme em turno oposto ao da aula. Os alunos presentes ganham pipoca e suco e ainda ganham a oportunidade de refletir sobre temáticas atuais e se envolver com o maravilhoso mundo da 7a arte.

Acompanhem em breve a divulgação do calendário. E acompanhem sempre o blog para ficar a par das novidades!

PROJETO: REESCREVENDO O NOSSO PPP

Que PPP (Projeto Político Pedagógico) é fundamental para uma escola ninguém duvida.

Que ele precisa ser escrito por todos os envolvidos no processo educativo ninguém discorda!

Então a equipe técnica da Escola LUDEM (Luís Délio Mendonça) se perguntou:

Como viabilizar uma reestruturação do nosso PPP, buscando de fato que ele represente o olhar da comunidade escolar?

Diante desse desafio estruturamos o projeto Reescrevendo nosso PPP.

Para isso algumas ações estão sendo adotadas:

• reuniões de professores (reflexão sobre a escola que temos & a escola que queremos);
• escrita de vários projetos que vão na direção do que temos como Visão;
• caixas participativas para a comunidade  (Eu critico; Eu felicito; Eu proponho);
• partilha da visão da equipe técnica com professores e funcionários;
• reuniões de pais;
• reuniões de equipe técnica;
• reuniões com equipe multidisciplinar.

Finalizando o projeto postaremos aqui como ficou estruturado nosso novo Projeto Político Pedagógico.

PROJETO: ALUNO PRESENTE

Sem presença não há aprendizagem! O primeiro passo para melhorarmos os alarmantes índices do IDEB de nosso município, e melhorarmos a aprendizagem dos nossos alunos, é garantir que os alunos estejam em sala de aula. Nesse sentido o Serviço de Orientação Educacional desenvolveu o Projeto Aluno Presente. Esse acompanhamento usa como referências as orientações do FICAI (Ficha de Comunicação de Aluno Infrequente), tendo por objetivo intervir junto às famílias dos faltosos antes que o aproveitamento do aluno seja comprometido.

Apesar da falta de recursos (telefone, transporte) para facilitar o contato com as famílias, o Serviço de Orientação Educacional procura as famílias dos alunos infrequentes buscando soluções para o problema.

Notamos que os casos mais comuns de baixa freqüência são por parte dos alunos que já apresentam disparidade da relação idade/série. Conversando com alguns desses alunos e familiares notamos que existe uma desmotivação desses para com a escola, sendo comum a dificuldade de se criar vínculos afetivos com as professoras e colegas que são bem mais novos e têm outros interesses. Esse é um grande problema a ser trabalhado em nossa unidade, pois temos um grande índice de alunos reprovados por evasão ou falta de aproveitamento nos anos anteriores. Os casos mais alarmantes já foram encaminhados à equipe multidisciplinar, mas estamos ainda refletindo (equipe técnica, professores e coordenação pedagógica) sobre como minimizar esses problemas.  

CAMPANHA: "DOIS OLHOS, DOIS OUVIDOS E UMA BOCA"

A campanha encabeçada pelo Serviço de Orientação Educacional tem por objetivo desenvolver nos alunos a consciência de que há tempos para falar e para ouvir.

É horrível aquela sensação que as vezes temos de que conversamos com alguém que só sabe falar, mas que não quer nos ouvir. Trabalharemos então a importância da participação ativa do aluno em sala de aula, porém com o dever de se ouvir aos outros também.

Além da importância da escuta, buscaremos dotar o aluno também de uma percepção de que o conflito de idéias é algo positivo, de que a troca ética de idéias é fundamental para o exercício da democracia e que o conhecimento nasce de perguntas, nasce dos conflitos. Assim, o conflito não é sinônimo de briga, mas de troca.

Contamos com a participação dos representantes de sala como multiplicadores e professores como parceiros e incentivadores.

PROJETO CORAL ESCOLAR

O projeto de criação do Coral Escolar é parte integrante dos projetos oferecidos pelo Serviço de Orientação Educacional  no ano de 2011 em parceria com o professor Marcos, responsável pela disciplina de Música ministrada do 6o ao 9o ano.

O Objetivo geral do projeto é aproximar escola, família e comunidade.

Os objetivos específicos são possibilitar aos alunos:

• construção de sua identidade pessoal;
• resgate da auto-estima;
• expansão do universo cultural;
• interação com colegas de diferentes turmas.

REPERTÓRIO: O repertório do coral será variado e iniciar-se-á com músicas que fazem parte do universo cultural dos alunos (hip-hop, funk) adaptados para canto coral. Paralelamente, apresentaremos músicas de outros estilos para apreciação e ampliação de repertório. Todas as músicas considerarão as características vocais da idade, respeitando os momentos de muda de voz e trabalhando em intervalo da escala adequado ao alcance das crianças.

ENSAIOS: Os ensaios estão se dando diluídos na prática docente do professor, que enquanto trabalha os conceitos teóricos da música, também vai promovendo momentos de aquecimento vocal, corporal, exercícios respiratórios, apreciação e ensaio de repertório. Podendo, futuramente, o coral contar com tempo separado das aulas para ensaio.

APRESENTAÇÕES: As apresentações serão marcadas de acordo com a evolução do grupo, mas pretende-se fazer ao menos duas apresentações para a comunidade local e ao menos uma em evento do município de São João da Barra. 

Acompanhe por aqui a agenda que será divulgada brevemente